Sri Aurobindo

Sri Aurobindo's teaching and method of sadhana
Collected works of Sri Aurobindo



Excerpt speech India's
Prime Minister Jan 2000

Some writings and books
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The Gunas

西方教育

阿拉温德·高希（Aravind Ghose） (1872年8月15日生于加尔各答 – 1950年12月5日卒于庞迪切瑞)，他和他的2个兄弟在亲英情结的父亲安排下接受了完整的西方教育。 他们先是在大吉岭的一家修道院开办的育婴堂呆了一段时间，之后被送往英格兰，住在曼彻斯特的一个牧师家庭。从那里他们入读西伦敦的圣保罗公学，后来入读剑桥大学。在剑桥，他是一个才华横溢的学者，在剑桥大学的荣誉学位考试中取得了优异的成绩。但他此时正被印度独立这个宏愿鼓舞着，他并不希望成为殖民地行政体系中的一名官员-而这正是他的父亲为他规划的人生之路，来英国接受教育亦是为此目的。他设法让自己在必修的骑术考试中失败从而失去毕业资格，1893年他返回印度服务于巴洛达省，在那里一直呆到1906年。

民族主义领袖

同年，他返回出生地加尔各答，任新的孟加拉国立大学首任校长。后因忙于民族主义运动，他辞去了这一职务。斯里·奥罗宾多是第一个坚持把印度完全独立作为运动目标的民族主义领导人，那些年，他竭尽全力投身于这场斗争中。这导致了他以叛国罪的罪名被逮捕，并以“候审”犯人名义在阿里普尔被单独羁押了几乎一年。这期间他有了大量重要的精神体验，这些体验使他信服了Sanatana Dharm-印度古老的精神智慧和修炼。

庞迪切瑞

他在被宣布无罪开释后，这种灵性的开悟引导他离开英国当局的追逐转而来到法属的庞迪切瑞避居，在那里他将自己毕生的心血都用于探索一种新的可能性，他已经开启探索的大门。在他的精神合作伙伴 -  母亲的支持下，他采用新发现的精神能量, 继续为鼓舞印度及世界不知疲倦地工作。当印度在1947年8月15日获得独立时，他回应国民请求他讲话时谈到他一直为之奋斗的五大梦想，现在，他已看到这些梦想正在变为现实。

五大梦想Five Dreams

这五大梦想是：

"... 一场革命运动诞生一个自由及统一的印度" " ... 亚洲人民的复兴和解放以及重新发挥她在人类文明进程中的巨大作用" "... 国际联合，为全人类过上更公平，更光明和更高尚的生活构筑外部基础" "... 印度奉献给全世界的精神财富" "... 作为进化的一步，将人类意识提升到更高和更广的层次并开始解决一直困惑纷扰人类的问题，即人类一直在思考和梦想的个人圆满，社会完美这一宏伟梦想”。

乐观，充满活力的世界观

斯里·奥罗宾多伟大的独创性是将现代科学的进化观念与相信神秘直觉说的早起基督教（诺斯替教派）反复出现的的神秘知觉体验融合一体，这种神圣知觉性遍及一切，是支撑万物存在的基础。 这种融合并非哲学的产物，而是源于个人对直接的精神体验的认识。 源于物质的完全无意识到形式越来越复杂，和层次越来越高的意识的呈现被看做是自我意识的逐渐回归和灵性的多样化表现。显而易见，这一过程并未完成，我们期待更高意识层次的进化和更少的无意识形态表现。但是随着心智的成长，个体生命，如果他们选择的话，他们可以用自己的意志和才智有意识地加入这个自我发现，自我探索的过程。这些知识构建一个乐观有活力的世界观，在宇宙的逐渐演变中，它给予每个个体一席之地，并铸就我们用一种新的坚定的视野来理解人类的奋斗和努力，无论是个体的还是集体的奋斗。 这种世界观的很多方面在35卷的 斯里·奥罗宾多文集里有详细的阐述。